4月7日，中央电视台综合频道《晚间新闻》报道了江苏科技大学马克思主义学院组织的镇江市大学生与中小学生手拉手学党史活动，一场主题教育活动能引发国家级主流媒体的关注，主要源于近年来江科大马院在提升思政课教学亲和力和针对性问题上进行的持续探索。

党提出思政课是立德树人的关键课程，要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程，坚持问题导向和目标导向相结合，坚持守正和创新相统一，推动思政课建设内涵式发展。这就要求大中小学各自守好一段渠，同向同行育新人。青少年是国家和民族的希望，抓好青少年党史学习教育，让红色基因、革命薪火代代传承，是思政课教师的责任，也是大中小思政教育一体化做深、做细、做精的内在要求。全国党史学习教育动员大会胜利召开后，江科大马院第一时间开展了对大会主要精神的学习，深入思考了“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”的深刻内涵。在深入领会精神的基础上，联合江科大附中、江科大附小以及镇江市京口区正东路街道酒海街社区举办了“镇江大中小学手拉手学党史”主题教育活动。活动围绕一个主题：雷锋精神；一节党史课；一次进社区：听老党员将年轻时学雷锋的经历；一次实践：社区开展学雷锋活动；一次主题研讨：大中小学德育工作就青少年党史教育开展进行交流。江科大马院院长洪波指出：五个“一”环节的设置，形成了理论和实践有效对接的闭环，旨在更好地促进大中小学生学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。中国共产党党史是一部传承的历史，学习雷锋也是一个传承的实践，大中小学生手拉手更是一种传承，聚焦这一主题主线，就是看重了传承的力量和思想的光芒。

党史课如何做到大中小学生喜闻乐见，如何才能让大中小学生入耳、入脑、入心？首要的是打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的教师队伍；其次是目标驱动、任务驱动与创新驱动相结合，组织团队聚焦主题进行深思深悟；再次是教师说带动学生说，在备课、说课和讲课的实践中同频共振，打造精品；最后以完备的教学内容和创新的教学方法推动育人合力的形成。此次主题教育活动能在第一时间高质量的开展，正是团队建设长期积累的结果。定下主题后，马克思主义学院党总支书记郭昭昭带领教师团队对学生进行了深入指导，反复修改教案。承担主讲重任的江苏科技大学马克思主义学院硕士研究生陈梦玲和江苏科技大学人文社科学院本科生王康妮，分别进入中小学课堂，把和老师一起精心准备的教学内容以通俗活泼的语言配合生动的图文视频完美展示：将雷锋从无家、到有家、再到为大家的人生经历展示在中小学生面前，将学雷锋的时代背景娓娓道来，将几十年来全国学雷锋的历史条缕分析，重点诠释了雷锋从感恩、报恩到为人民服务的人生境界的提升。两位学生骨干表示：讲完一个党史专题课对自己都是一个极大的提升。“今天的课对我感触很大，我要好好学习，多做好事，接好前辈们的接力棒，做好接班人。”江科大附小四（一）班的伍泓晔说。

据悉，近年来江科大马院一直致力于思想政治理论课教学改革创新工作，逐步探索聚焦教师队伍、聚焦课程体系、聚焦学生特点，以模块化的教学设计培养大学生的家国情怀，探索出了一条“领、悟、说、合”一体化的提升思政课教学亲和力和针对性的教学模式。“领”，即是领出一支勇破善立的教师队伍，聚焦理论教学、实践教学与第二课堂教学，守正创新；“悟”，即是悟大纲、悟教材、悟政策，悟出提升思政课教学亲和力与针对性的重难点。“说”，即是说要点、说逻辑和说案例，理论教学坚持以“说课”抓“备课”，实践教学主抓成果汇报“学生说”，第二课堂主抓以教师说带动学生说。“合”，即是踩准统筹推进的节拍点，思政课内容模块联动，理论教学、实践教学与第二课堂联动，师生联动，形成思政课程的育人合力。

“党史的内容博大精深，如何推动大学生骨干走出校门引领中小学生，如何在青少年中开展有实效的党史教育，如何和基层社区结合开展马克思主义理论教育，如何将党史学习和社会实践充分结合起来真正做到学史力行，这些问题我们一直在思考。”江苏科技大学马克思主义学院副院长阚为说，在大中小学推行党史学习，还是要抓“立德树人”这一主线，多采用春风化雨的形式，引领青少年加强学习教育。让研究生和本科生深入到中小学课堂，带动中小学生一起学党史，请老党员言传身教，这是红色基因革命薪火的代代相传，这也是推进大中小学思政教育一体化的又一次探索。阚为表示，江苏科技大学探索了理论和实践有效对接的“大中小学生手拉手学党史”机制，希望这种青少年党史学习教育模式能够推广开来。（图文：江苏科技大学马克思主义学院）