江西南昌工学院积极发挥教育部首批1+X证书制度试点院校和江西省首批“向应用型高校转型发展试点院校”优势，不断谋划转变办学思路，全面提高服务地方经济社会发展和创新驱动能力，在向应用型大学转型进程中勇立潮头，强化引领示范作用。

一、全面推进课程改革，着力落实思政建设

南昌工学院作为江西省高校课程思政教学改革试点单位，以“立德树人、价值引领、全面育人、产出导向”为指导思想，大力推进以“课程思政”为目标的课堂教学改革，构建全员全过程全方位的育人格局，采取试点引领、全面推进的方式，实现课程思政教育教学改革全覆盖，培养新时代拥有崇高爱国情操的应用型、技术技能型人才。

一是深化思政理论课教学改革。以问题为导向开展专题式教学，精心打造示范课程，建设示范教学课件、教学案例和教学资源库；二是深挖通识课程育人功能。深入发掘通识课程的德育内涵，明确教学目标，编制教学指南，做好课程设计，创新教育教学方式方法；三是明确专业课程教学规范。立足办学特色，选取重点课程作为思政试点，修订专业课程人才培养目标，完善教学大纲，健全课堂教学管理和课后反馈制度；四是文理结合优化价值导向。人文社会科学类课程重视正向价值引导，传承优秀传统文化，培育高尚的文化素养、健康的审美情趣和乐观的人生观，自然科学类课程高扬追求真理、探索创造、甘于奉献的科学精神以及求真务实、实践创新、精益求精的工匠精神。

2、 坚定应用型办学定位，以需求导向服务市场

南昌工学院坚持“忠信笃行，自强不息”的办学理念，坚定应用型办学定位，把握高等教育大众化走向普及化的新要求，不断深化产教融合，创新办学模式，以行业发展为导向培养高层次创新型人才，以市场需求为导向培养专业技术型人才，不断提高专业人才培养与就业市场的适应度和匹配度，提升服务区域经济社会发展能力。

学校把握教育部授予“实践条件和实践基地建设”项目的重大机遇，以人才培养与市场需求无缝对接为目标，构建专业动态调整机制，采用“增、限、停、并、转、分”等方式，将就业市场对人才供给结构的调控变化，作为设置和调整学科专业、确定培养规模的重要依据。当前已与多家企业广泛开展合作，成立校企合作定制班并组建工作室，为合作单位无条件提供实训场地和硬件设施，形成稳定的产学研基地和双赢的互惠共生模式，先后建设了18个实验实训中心、252个实验室、14个省市级科技创新平台，培养锻炼专业队伍。

三、稳步推进1+X证书制度，创新人才培养方式

南昌工学院作为教育部首批1+X证书制度试点院校，积极推进职业教育和培训体系建设，深化产教融合校企合作的培养培训模式改革，为实现更高质量更充分就业需求，培养大批复合型技术技能人才。

通过引导以社会化机制优化课程设置，调动社会力量参与职业教育的积极性，深入发展校企合作，育训结合，加强队伍建设，进行教师、教材、教法“三教”改革，建好用好实训基地，加快人才培养供给侧改革，引领创新人才评估模式。目前已经建设完成建筑信息模型（BIM）、Web前端开发、物流管理、汽车运用与维修和智能新能源汽车等12项职业技能的培训与鉴定工作，并逐步开展培训考核。

四、打造工艺大师博物馆，弘扬青年文化自信

南昌工学院依托自身的资源优势、高校背景和民族教育特色，倾力打造中国工艺美术大师博物馆，致力于保护璀璨的非物质文化遗产，传承精妙的民族工艺。通过展示大师佳作和艺术经历，弘扬执着专注、作风严谨、精益求精、敬业守信、推陈出新的大国工匠精神，彰显民族文化自信，产生实现伟大复兴中国梦的内生动力。

为提升工艺美术应用型人才培养水平，南昌工学院以推进中国传统工艺美术与现代设计教育深度互动融合为路径，充分有效利用大师资源，加强在学科、专业、课程建设等方面的全方位合作，积极探索现代学徒制等工艺美术传统技艺传承创新的新形式、新方法，建设具备新时代设计创作理念的人才队伍，推动工艺美术行业教育事业的繁荣发展。现已成为中国工艺美术大师的精品展示基地、绝技传授基地、学术交流基地、教学观摩基地和大师跨界交谊基地。（南昌工学院 张晨）