未来网北京12月20日电(记者 刘璐)中关村二小中孩子被垃圾筐扣头,泰安12岁少年被同学推下楼梯,越来越多校园暴力事件的发生,让更多的人意识到校园暴力所带来的伤害,但是相对于法律的空白、定义的不完善,校园暴力往往成为了法外之地。

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魏蔻蔻是定居于荷兰的美女作家,曾在微信公众号“微蔻”发表了一系列关于荷兰如何处理“校园暴力”的相关文章。

为此未来网记者专门电话采访了蔻蔻,了解到在荷兰的校园中,如果出现校园暴力事件又是如何得到解决的。

蔻蔻告诉未来网记者,在荷兰同样会有校园暴力事件的出现,但是荷兰对于校园暴力有相对明晰的界定,对于后续的治疗跟进也会比较完善,社会对于校园暴力也已经具备了很明确的认识。但是蔻蔻表示尽管这样,荷兰校园暴力的发生还是很普遍。

蔻蔻告诉未来网记者,自己的外甥女也曾经历过校园暴力,虽然孩子最终走出了校园暴力的阴影,但是这也让蔻蔻对于校园暴力所带来的伤害认识尤为深刻。蔻蔻表示,希望可以将这段经历讲述给国内的家长听,更好的帮助孩子走出校园暴力的阴影。

混血女孩Femke遭校园暴力被保护

蔻蔻的外甥女Femke,是一个意大利和荷兰混血的美丽女孩。但是由于Femke的棕黑色头发和眼睛,让她在班里受到一些同学的欺凌。当时的Femke在上小学,每天面对的是同龄人的欺负,后来家里人知道了这件事,马上告诉了学校。

在荷兰的教育部下设有青少年反暴力中心,面向荷兰全国学校学生,青少年反暴力中心主要处理学生遇到的学校暴力、家庭暴力事件。

在荷兰每个学校包括幼儿园在内都被强制性的要求设立校园欺凌方案,如果发现有孩子受到了校园欺凌,学校就会马上启动欺凌方案。

当学校知道了Femke在学校被欺凌之后,随之欺凌方案被启动了。之后Femke所在的班级多了大概2到3个观察员,主要是每天观察Femke是否被其他同学冷落,是否去厕所很长时间没有出来。

Femke在学校被保护了起来。

蔻蔻告诉未来网记者,欺凌方案被启动后,学校通知了自己这一方以及施暴孩子的家长再加上学校共同召开一个三方会议。会议主要是希望三方能有一个良好的沟通,让施暴的孩子能受到家长的约束让Femke能得到更加合理的保护。

Femke所在学校的的欺凌方案被启动后,学校把Femke送到了青少年反暴力中心进行评估,在确定了Femke的评估标准之后,我们这边很快便接受到来自儿童心理学家和处理欺凌事件的专家的帮助。

蔻蔻向记者解释道,青少年反暴力中心不只对Femke做了心理评估,还对施暴的孩子也进行了心理测试,如果发现施暴的孩子被认定为有施暴倾向,那么施暴者就会被送到特殊的学校进行行为矫正。

蔻蔻还表示在荷兰对于校园欺凌方案的启动,是有自己的一套体系的,首先会对学校和老师的职责进行界定,其次会对欺凌受害者进行隐患评估以及受害者心理创伤评估、同样还会对施害者的心理和行为进行评估,最后甚至还会对双方家长的行为心理和应对措施进行评估。

专家介入心理辅导

在这之后Femke开始了为期三个月到半年每两周一次的心理辅导和治疗,最开始的Femke在心理医生面前是那么的怯弱,提起被欺负的经历时Femke告诉医生“我不做应对,我不还手,我打不过他们,他们打累了就不打了。”这让在旁边陪伴的我们感到那么的无助和难过。

经过专家分析,Femke受到同学排挤的原因不仅仅是应为Femke长得和亚裔人非常相似,其实主要的原因是由于Femke是一名留级生,相比较同龄的孩子而言,Femke更像是一个大块头。

蔻蔻之后告诉未来网记者,在对Femke的治疗中专家曾给出一些建议,其中有一点是千万不要“以暴制暴”,专家表示“以暴制暴”会让自己的孩子暴露在更多的危险中去,这样可能会为施暴者提供武器。

蔻蔻表示专家还提出不能用爱和保护把孩子孤立,应该让Femke自己有保护自己的勇气和能力,学会去对自己不喜欢的事情说不,家长的密集保护还会让Femke和同龄孩子之间的距离越来越远,这样不能起到帮助Femke的效果。

同时专家还提出了很重要的一点,就是一定要让Femke具备赢得人心的能力,蔻蔻解释道,“赢得人心的能力可以简要理解为,要让Femke变得对自己更加自信,明白自己所具备的存在感,敢于发声表达自己的诉求以及被不公平对待时也能够勇敢表达不满。”

界定“校园欺凌”从行为上矫正

在经过一段时间的治疗后,Femke在很多方面都得到改变,Femke不再是那个不敢发声的女孩,她变得越来越自信,在班里也交到了好朋友。

据蔻蔻介绍,Femke现在已经是一个16岁的美丽女生了,相对于之前的这件事对于Femke的伤害,现在的Femke在外人看来是那么的活力四射。

蔻蔻和未来网记者谈到,在荷兰孩子在受到欺凌后也会有不告诉家长的情况,所以学校会定期举办各种交流会,学校旨在希望家长可以对孩子学校的环境和孩子所交往的朋友有一个全面的了解。

蔻蔻解释说荷兰对于校园的欺凌事件的界定已经很清楚了,这其中甚至包括对于幼儿园欺凌事件的界定。

荷兰对于欺凌的界定是“持续性针对性的对待某一个同学和伙伴让他们感到不愉快,甚至感到排挤和孤立这些都是霸凌。”

同样社会对霸凌是理解也是不该容忍,“即使是受害者感到无所谓的,施暴者也会受到提醒和警告”

蔻蔻告诉未来网记者在荷兰幼儿园中2到3岁的孩子之间的霸凌的表现形式“在幼儿园中,如果一个或一群孩子重复性强制性的针对某一个同学占有玩具。”

在采访最后蔻蔻表示,在荷兰对于孩子的校园霸凌事件,是没有法律的,主要还是法规,孩子是不承担刑事责任的。主要还是从行为上的矫正,让施暴学生从生活中和学习中让认识到自己的行为是错误的,进而逐渐修正和改正。